TECNOLOGIA ASSISTIVA NA BUSCA DE UMA EDUCAÇÃO PARA TODOS NO MUNICÍPIO DE PONTA GROSSA

TECNOLOGIA ASSISTIVA NA BUSCA DE UMA EDUCAÇÃO PARA TODOS NO MUNICÍPIO DE 

PONTA GROSSA

Daniele Fatima Harmatiuk Hogrodik 

Franciele Gouveia

Maria de Fatima Mello de Almeida

Thays Pedroso de Campos

Ponta Grossa – PR.

Data 16/08/2017.

Fonte: http://www.seid.pi.gov.br/imagem/201210/CEID31_9db24fa0bb.jpg

A educação inclusiva tem como princípio o reconhecimento e a valorização das diferenças humanas, o que requer das escolas ambientes com condições de garantir acesso, participação, interação e autonomia para todos os alunos. Acolher as diferenças é fazer da escola um espaço em que ninguém se sinta excluído, pois é ela que vai prover os serviços e recursos de acessibilidade para que este aluno tenha efetiva participação nas atividades da educação escolar.

Segundo a Constituição Brasileira de Inclusão – Lei nº 13.146/15, a educação deve ser um direito de todos e é dever da instituição de ensino garantir e disponibilizar esse acesso a todos os seus alunos. Partindo desse contexto foram inseridas nas escolas públicas as Salas de Recursos Multifuncionais – SRM que são equipadas com materiais específicos, distribuídos pelo Ministério da Educação – MEC para cada tipo de necessidade.

Atendendo a legislação, o município de Ponta Grossa atende aproximadamente 226 crianças com necessidades especiais nas SRM, por professores com especialização em Educação Especial e Neuropsicopedagogia Escolar. As SRM estão distribuídas em escolas polos que atendem os alunos matriculados na escola e também alunos das escolas que ficam nas proximidades.  Hoje no município existem 46 escolas polos em Ponta Grossa.

Um dos programas utilizados pelos professores como auxílio no processo ensino aprendizagem dos alunos é a Tecnologia Assistiva – TA, que tem como objetivo proporcionar a pessoa com deficiência maior independência, qualidade de vida e inclusão social através da ampliação de sua comunicação, mobilidade, controle de seu ambiente, habilidades de seu aprendizado e trabalho.

O que seria a Tecnologia Assistiva?

           

“Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionado a atividade e participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando a sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social” (BRASIL – SDHPR – Comitê das Ajudas Técnicas – ATA VII).

S.J, professora da Rede Pública  Municipal de Ensino de Ponta Grossa - Paraná, atuante em SRM desde 1994 considera que são inúmeras as vantagens na utilização de tecnologias assistivas, pois abre-se o leque de possibilidades de aprendizagem e inclusão digital, onde o aluno torna-se mais autoconfiante e mais interessado em aprender e se relacionar com o mundo, ele melhora a autoestima, sente-se valorizado, conseguindo se expressar e perceber que faz parte da sociedade (pessoas diferentes dele, mas não mais importantes que ele). Faz com que o aluno perceba que apesar de suas limitações ele pode conseguir aprender dentro de seu ritmo. A professora ressalta que a única desvantagem é a resistência apresentada por alguns alunos, até que se familiarizem-se com os recursos oferecidos pela TA.  

Como exemplo de uma TA, apresentamos um software educativo que vem auxiliar na questão fonológica, Consciência Fonológica (de Capovilla). Ele é utilizado para trabalhar com crianças que apresentam dificuldades tanto na leitura, quanto na escrita, abrangendo a área da linguagem oral e escrita, ampliando avanços na área da Alfabetização. Neste mesmo programa há, também, o Vocalizador que é utilizado para comunicação alternativa e ampliada, em que a criança não consegue se expressar através da fala (devido a problemas fisiológicos), ele reproduz mensagens pré-gravadas, palavras e frases muito utilizadas na rotina da criança como: sim, não, banheiro, gosto, não gosto, etc. 

Fonte:http://www.clik.com.br/attainment_01.html#vocalizador

A TA pode ser utilizada com alunos que tenham deficiência intelectual, auditiva e deficiência física de todas as faixas etárias, pois proporciona e amplia suas habilidades funcionais, promovendo a inclusão e uma vida independente aos mesmos. Assim, segundo Radabaugh (1993), “para as pessoas sem deficiência a tecnologia torna as coisas mais fáceis. Para as pessoas com deficiência, a tecnologia torna as coisas possíveis.”